Niedawno natknąłem się na cztery punkty widzenia Schiro (i jestem pewien, że innych) na program nauczania:
Akademicki – Uczenie się uczenia się
Skupienie na uczniu – Uczenie się nauczania dzieci tego, czego chcą się nauczyć
Efektywność społeczna – Nauczanie, aby uczniowie mogli znaleźć pracę
Rekonstrukcja społeczna – Uświadamianie uczniom problemów świata i kształtowanie ich na troskliwych obywateli.
Wydaje się, że wiele tarć w edukacji wynika z konfliktów ideologicznych między różnymi interesariuszami (nauczycielami, uczniami, administracją, rządem, rodzicami, mediami itp.)
Czy nie zgadzam się z tą perspektywą?
